На прошлой неделе премьер-министр России Михаил Мишустин потребовал от министров соблюдать сроки исполнения президентских поручений, чтобы не вынуждать главу государства делать публичные замечания. Под критику попал и глава Миннауки и высшего образования Валерий Фальков, не исполнивший ряд мероприятий по «гармонизации законодательства», а вместо этого занимающийся исключительно собственной пиар кампанией (на этот раз в Тюмени).
Процесс «гармонизации» в министерстве Валерия Фалькова хорошо демонстрирует кейс Московского строительного университета.
Исполняющий обязанности ректора вуза, ставленник министра Владимира Якушева, Павел Акимов, продолжает методично подставлять своих протеже.
К  середине октября стало понятно, что 1 сентября в вузе так и не наступило.
К учебному году вуз оказался не готов. Укомплектованность педагогическим составом составляет чуть более половины, причем более 70% преподавателей находятся в возрасте 65+ и вынуждены соблюдать «домашний» режим, а расписание занятий в вузе до настоящего времени не утверждено. Для исправления ситуации в университете организован штаб, который регулярно отмечает неисполнение своих же, принятых ранее протокольных решений, а обучение ведется в формате «дистанта».
Однако, такое «образование» не устраивает студентов и их родителей, которые начали массово подавать заявления о возврате части денег, уплаченных именно за очное обучение.
Команда исполняющего обязанности ректора пытается экстренно «затыкать» пробоину в бюджете и организовать обучение в очном формате.
«Выход» был найден – обучение в виде «очно-заочно-дистанционных» занятий. Новшество такого подхода в том, что студенты приезжают в аудитории  университета, где им на экране монитора транслируют лекции (т.е. смотрят телевизор). А чтобы узнать, программу телепередач какие предметы покажут завтра, студенты организовали ночное дежурство. Расписание на следующий день сообщают, как правило, ближе к часу ночи. 
 
На этом фоне в университете создаются добровольно-принудительные санитарные патрули (из оставшихся работников и неучащихся обучающихся) с безусловным и неоправданным для их здоровья риском. 
Кстати, информация о состоянии дел в университете направляется в министерство в искаженном виде, а сведения о реально и официально болеющих ковидом сотрудниках и студентах администрация, по указанию Акимова, вообще скрывает и не подает. Сотрудников с ковидным больничным даже привлекают к принудительному чтению лекций (правда пока только дистанционно).
Такова инновационная модель трансформации цифровой гармонизации высшего образования, на примере одного из вузов страны, бывшего когда-то ведущим.