Трагедия в общеобразовательной школе в Казани свидетельствует о высоком уровне социального напряжения среди современного подрастающего поколения, а также говорит о кризисе социализаторских моделей учебно-воспитательного процесса в средней школе.
Данный случай не уникален для России; скорее он часть общемирового явления.

Выстрелы показали, что российская социальность не готова к либертарианству, а реакция социума на трагедию актуализирует логику запроса на обеспечение безопасности жизнедеятельности. 

Первая реакция губернаторов и педагогического сообщества – усиление безопасности и контроля в школах представляется логичной, однако не затрагивает сущностных основ ситуации. Предложения об усилении уголовной ответственности, вплоть до смертной казни,  за убийство детей со стороны публичных акторов и вовсе говорят лишь о стремлении хайпануть на трагедии.  

Эксперты продолжительное время отмечают высокий уровень подростковых конфликтов и констатируют широкую распространенность проявлений насилия в школьной среде.

С одной стороны, это объясняется особенностями психологии современного подрастающего поколения, а с другой, высокий уровень социально-экономического расслоения и агрессивная информационная среда формирует почву для конфликтов и эскалации насилия.

Характерно, что среднеобразовательные школы в регионах, фактически, стали основой для развития субкультуры силы, деструктивный и долгосрочный потенциал которой для социальности очевиден.
Пока общество атомизировано, живет в парадигме индивидуального выживания - ожидать упреждающей реакции на деструктивное поведение не приходится.
Уповать на возможности силовиков невозможно пока не работает само гражданское общество; пока нет заинтересованности в поддержки и противления асоциального поведения и поведенческого запроса на насилие внутри самого социума.

Росгвардия и несовершенство системы выдачи разрешения на владение оружия снова демонстрирует свои просчеты; сохраняющаяся повседневность формального разрешения на владение оружием ведёт к трагическим последствиям. Нет ответственности- есть жертвы.
Учитывая текущий фон требований к ужесточению правил владения оружием и повышении общего контроля за оборотом огнестрельного оружия в стране, запрос выглядит необходимой мерой.    

Эксперты говорят об актуальности усиления воспитательной работы в школах, сузах и вузах страны с акцентом не только на воспитание патриотизма, но и в контексте профилактики деструктивности и агрессии, а также создания институциональных условий для перевода энергии разрушения подрастающего поколения в социально приемлемое русло (спорт, волонтерство, творчество и т.д.).
Молодежной повесткой надо заниматься, а не отчитываться.